Socrative para repasar lo aprendido en las unidades 5 y 6 de lengua

Siempre al terminar de una unidad toca repasar para ver como vamos de preparados de cara al examen por lo que toca salir del aula y hacer un nuevo cuestionario interactivo donde esta vez lo hemos realizado con la aplicación socrative (al paso que vamos completamos el cristal de clase antes de fin de curso). 

Una vez desplazados a la sala de ordenadores, nos hemos colocado por parejas y a cada pareja se le ha asignado un color de cohete que será el que se le representará en la carrera espacial que llevarán a cabo.

Para hacer avanzar el cohete tendrán que ir contestando de manera correcta a una serie de cuestiones que le irán apareciendo en pantalla hasta completar así todas las oportunidades que tienen de acelerarlo.

Una vez finalizada la carrera, las tres parejas más avanzadas conseguirán una insignia que le caracterice como campeones de esta aplicación y 10 puntos en ClassDojo para poder invertir en la carta que deseen posteriormente.

Enlace al cuestionario interactivo: https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/38669220

Rúbrica a tener en cuenta a la hora de realizar el speaking de la unidad 3

Recuerda hacer click sobre la foto para visualizarla más grande

Advices:

1-Entiende bien cada uno de los apartados de la rúbrica para poder conseguir la máxima nota

2-Elabora un pequeño borrador del vídeo

3-Crea materiales si son necesarios para enriquecer el vídeo y mejorar tu puntuación en el bloque de creatividad

4-Empieza con algunas tomas falsas (hacer varios intentos antes del vídeo final)

5-Vídeo final

Como acceder al topic:

1-Utilizando directamente la aplicación flipgrid desde el móvil (recuerda que la contraseña del grid es scardorada)
2-Haciendo click en la etiqueta de la derecha donde pone proyectos (aparece un enlace directo que te lleva al grid)

Fecha de entrega: 

Hasta el 20 de febrero a las 00:00

¡Estoy deseando ver con que me sorprendéis!

¡Tenemos unas embajadoras geniales!

Os adjunto el trabajo realizado por dos alumnas para repasar los contenidos aprendidos en las áreas de inglés y lengua:

¡Somos unos campeones!

La semana pasada Jesús Vidal recogió su premio como mejor actor revelación en la entrega de los Goya 2019. Por esta razón en 6º hemos decidido que sería un buen momento para la visualización de la película:

De esta manera hemos trabajado que todos y cada uno de nosotros somos seres con distintas capacidades, que competir no significa ganar, que es de bien nacido ser agradecido y que subcampeones es mejor que campeones, porque ¿qué es mejor un marino o un submarino?

Para sacar estas conclusiones realizamos las siguientes actividades recogidas en el enlace adjuntado a continuación:

https://view.genial.ly/5c04271c19e0bd2c9d336a33/campeones

1-Debate: Comentar en gran grupo frases extraídas de la película (vienen en el enlace)

2-Abecegrama: Consiste en sacar de cada letra del abecedario una palabra de la película.

3-Eslogan: Creación de un eslogan que recoja las ideas claves de la película.

Aprovecho esta entrada también para invitaros a escuchar el discurso que el protagonista dió en la gala y que emocionó a toda España...

Se acerca el carnaval...

Con el motivo de que ya estamos en las previas del carnaval 2019, hemos pensado que sería una buena idea analizar algunas de las letras de otros años seleccionando la chirigota siguiente:

La letra para aquellos que les cuesta un poquito más entenderlas (al igual que un servidor) es:

Sólo en su habitación

Bajo la puerta día tras día

Frente al ordenador

Vive feliz, pasa la vida x2

Solitario, solitario el prefiere navegar entre redes que lo engañan

Solitario, solitario sin jugar con los demás, en las calles del barrio, no sale de casa

Pero se está equivocando, está dejando escapar los momentos más bonitos de su infancia

Sal a calle, que te peine el viento, ensucia tus botas, grita sin miedo tras una pelota, piérdete que tu madre te riña por buscar el beso de una niña, sigue mis pasos…

Disfruta, disfruta, disfruta

No busques amigos, no busques amigos imaginarios enganchados a un teclado

Valora, valora, un abrazooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Tras hacer una asamblea recordando algunos de los momentos vividos en la Educación Infantil y reflexionando sobre la letra, les he contado mi infancia cuando tenía su edad y se han dado cuenta como la sociedad ha cambiado pero cuya conclusión ha sido que no hay que buscar amigos imaginarios y que hay que valorar un abrazo terminando de este modo dándonos un abrazo en gran grupo (algunos con un poquito de vergüenza) jaja

La clase caótica

pincha sobre las imágenes para verlas más grandes

Así nos hemos encontrado nuestra clase al llegar en el día de hoy. No sabíamos el porqué, aunque si nos comentaron el día anterior que no podíamos dejar nada en los casilleros...

Una vez dentro de la misma, nos hemos encontrado con un sobre que decía lo siguiente:

Tras terminar de leerlo, nos hemos puesto a buscar el mapa de coordenadas del que hablaba y tras unos segundos de nervios, lo encontramos escondido junto a una de las ventanas reflejando este plano:

Tampoco disponíamos de todo el tiempo del mundo para realizar la actividad, ya que en la pizarra se nos indicaba el tiempo que nos quedaba, el modo de trabajo que teníamos que emplear y un indicador de ruido para no molestar al resto de clases. Además, si incumplíamos algunas de estas reglas se penalizaba con un minuto menos de tiempo:

Finalmente conseguimos recuperar el orden de nuestra clase y formamos nuevos grupos de trabajo para este trimestre, sobrándonos incluso 20s. Tras finalizar la actividad, planteamos un momento de reflexión en gran grupo donde las conclusiones extraídas han sido:

-Que el profe está loco

-Hemos trabajado en equipo siguiendo unos roles concretos

-Nos hemos coordinado medianamente bien

-Ha sido extraño el encontrarnos la clase así

-Muy divertida

-Mucha presión por el tiempo que nos iba quedando

-Algunas veces no cumplíamos las normas haciendo ruido y nos penalizaban 

¡Nueva decoración del aula!

Aprovechamos las cristaleras de clase para crear nuestro propio jardín botánico. Menos mal que no tenemos que regarlas...