Se aproxima nuestro examen de fracciones y como siempre seguimos repasando de la manera que más nos gusta ¡jugando! el juego de esta unidad es un bingo de fracciones cuya dinámica es similar a la del bingo tradicional pero donde los alumnos en vez de encontrarse números naturales, se encontrarán fracciones en sus cartones:
En un principio puede resultar una misión sencilla para un alumno de 6º de primaria pero no es tan fácil como parece...
El profe tendrá una tómbola que irá cantando en voz alta cuyas fracciones no se parecen del todo a las que hay en los cartones por lo que los alumnos tendrán que buscar fracciones equivalentes mediante la amplificación o la simplificación. Veámoslo con un ejemplo:
Si ellos oyen 2/4 y ven representado en su cartón dicha fracción, podrán marcarla pero alomejor esta no se encuentra representada como tal sino que se encontrarán la fracción de 1/2 para trabajar la simplificación o la fracción 4/8 para trabajar la amplificación. Os lo aseguro, la concentración ha sido máxima.
¿Qué trabajamos con este juego?
-Representación de fracciones
-Fracciones equivalentes
-Amplificación de fracciones
-Simplificación de fracciones (fracción irreducible)
Hoy hemos introducido en clase una nueva metodología llamada flipped classroom cuya traducción literal es "la clase del revés".
En esta nueva manera de aprender, los alumnos antes de venir a clase tienen que ver previamente un vídeo donde se explique el nuevo contenido y a través del cual ellos mismos deberán interiorizar lo que han escuchado siguiendo estos pasos:
De este modo hoy en clase hemos llegado a unas conclusiones que merecen la pena leer:
-¿Ya hemos visto todo el tema? -Ahora solo resolvemos dudas y es más sencillo -Así podemos hacer más actividades chulas en clase para repasar como juegos -De este modo vamos más preparados al examen porque hacemos muchas más actividades para reforzar lo aprendido -Si aprovechamos el tiempo en clase no tenemos deberes -¡Se me ha pasado la clase volando!
Adjunto el vídeo donde se explica todo lo necesario para comprender la unidad 6 de matemáticas (las fracciones):
Siempre al terminar de una unidad toca repasar para ver como vamos de preparados de cara al examen por lo que toca salir del aula y hacer un nuevo cuestionario interactivo donde esta vez lo hemos realizado con la aplicación socrative (al paso que vamos completamos el cristal de clase antes de fin de curso).
Una vez desplazados a la sala de ordenadores, nos hemos colocado por parejas y a cada pareja se le ha asignado un color de cohete que será el que se le representará en la carrera espacial que llevarán a cabo.
Para hacer avanzar el cohete tendrán que ir contestando de manera correcta a una serie de cuestiones que le irán apareciendo en pantalla hasta completar así todas las oportunidades que tienen de acelerarlo.
Una vez finalizada la carrera, las tres parejas más avanzadas conseguirán una insignia que le caracterice como campeones de esta aplicación y 10 puntos en ClassDojo para poder invertir en la carta que deseen posteriormente.
Recuerda hacer click sobre la foto para visualizarla más grande
Advices:
1-Entiende bien cada uno de los apartados de la rúbrica para poder conseguir la máxima nota
2-Elabora un pequeño borrador del vídeo
3-Crea materiales si son necesarios para enriquecer el vídeo y mejorar tu puntuación en el bloque de creatividad
4-Empieza con algunas tomas falsas (hacer varios intentos antes del vídeo final)
5-Vídeo final
Como acceder al topic: 1-Utilizando directamente la aplicación flipgrid desde el móvil (recuerda que la contraseña del grid es scardorada) 2-Haciendo click en la etiqueta de la derecha donde pone proyectos (aparece un enlace directo que te lleva al grid)
La semana pasada Jesús Vidal recogió su premio como mejor actor revelación en la entrega de los Goya 2019. Por esta razón en 6º hemos decidido que sería un buen momento para la visualización de la película:
De esta manera hemos trabajado que todos y cada uno de nosotros somos seres con distintas capacidades, que competir no significa ganar, que es de bien nacido ser agradecido y que subcampeones es mejor que campeones, porque ¿qué es mejor un marino o un submarino?
Para sacar estas conclusiones realizamos las siguientes actividades recogidas en el enlace adjuntado a continuación:
Con el motivo de que ya estamos en las previas del carnaval 2019, hemos pensado que sería una buena idea analizar algunas de las letras de otros años seleccionando la chirigota siguiente:
La letra para aquellos que les cuesta un poquito más entenderlas (al igual que un servidor) es:
Sólo en su habitación
Bajo la puerta día tras día
Frente al ordenador
Vive feliz, pasa la vida x2
Solitario, solitario el prefiere navegar entre redes que lo engañan
Solitario, solitario sin jugar con los demás, en las calles del barrio, no sale de casa
Pero se está equivocando, está dejando escapar los momentos más bonitos de su infancia
Sal a calle, que te peine el viento, ensucia tus botas, grita sin miedo tras una pelota, piérdete que tu madre te riña por buscar el beso de una niña, sigue mis pasos…
Disfruta, disfruta, disfruta
No busques amigos, no busques amigos imaginarios enganchados a un teclado
Valora, valora, un abrazooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
Tras hacer una asamblea recordando algunos de los momentos vividos en la Educación Infantil y reflexionando sobre la letra, les he contado mi infancia cuando tenía su edad y se han dado cuenta como la sociedad ha cambiado pero cuya conclusión ha sido que no hay que buscar amigos imaginarios y que hay que valorar un abrazo terminando de este modo dándonos un abrazo en gran grupo (algunos con un poquito de vergüenza) jaja
